老山界
卢广庭
教学要点
1. 理解课文思想内容，感受红军的革命传统。
2. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
3. 体会重要语句的作用，赏析、背诵精彩的语段。
教学设计
（一）
一、解题
1. 陆定一，无产阶级革命家，长征途中任红军总政治部宣传部长。
2. 1934年10月，中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征，主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过广西东北角的老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌军410个团和无数地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利到达陕北，跟陕北红军会合，完成了史无前例的二万五千里长征。
老山界，叫越城岭, 是《七律·长征》中“五岭”中最险的一座山，是红军翻越的“第一座难走的山”。本文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情。
二、字词教学
正音 瑶民yáo 惊惶huáng 苛捐杂税kē 骨碌gūlu 酣然入梦hān
打颤zhàn 蜷起来quán 缀着zhuì 矗立chù 咀嚼jǔjué
呜咽yè 澎湃péngpài 马匹pǐ 落得很远là
三、划分段落
第一部分（第1段）：交待决定翻越老山界。
第二部分（第2—33段）：记叙翻越老山界的经过。
第三部分（第34段）：说明老山界的困难比起其它地方“小得很”。
四、学习第一部分
有些看似普通的词语，仅仅从字面上望文生义，常会出错。阅读时除了要查字典、词典外，还要仔细推敲上下文的意思。试试看：你能不能根据语境，推导出下面句子中加点的词语的准确意思。（探究·练习三）
我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。土名叫老山界。
课文第1段点题。这里说的“30里高”，不是指瑶山的垂直高度．而是指从山脚到山顶的路程。这从课文第11段、第28段中分别提到的“上山30里”“(爬)30里的山”可以得知。一开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。
五、学习第二部分
1. 《老山界》记叙红军翻越老山界的故事。它有一个明显特点：叙事有条不紊，顺序清楚。文章是按什么顺序记叙的？找出表示记叙顺序的语句。
全文除首尾外，其余部分是按照翻越老山界的时间和空间顺序来写的。
时间变化：“下午才动身”—→“天色晚了”—→“天黑了才到山脚”—→“满天都是星光”—→“半夜里”—→“黎明的时候”—→“已经是下午两点多钟”—→“一直到宿营地”。
地点转移：山沟—→山脚—→山腰—→山顶—→下山。
2. 学习第一层（§2—§11）从当天下午写到天黑之际，从山沟写到山脚，记叙“我们”同瑶民的攀谈交往，表现红军纪律的严明和瑶民对红军的支持帮助。
根据语境，推导出下面句子中加点的词语的准确意思。（探究·练习三）
不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。
这里的“走不动”，是指因为山路难走，队伍被堵住了。这从接下来的“等了好久才走了几步，又要停下来等”可知。课文第20段“走了半天，忽然前面又走不动了”中的“走不动”也是这个意思。但第29段“累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿”中的“走不动”，则是因为又饿又累极度疲乏而无力再走的意思。
提问：“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来”有人认为，这些描写非常真实、生动，但也可见红军中有不文明、不守秩序的现象。你是怎么看的？
⑴红军战士也是有血有肉的，饿了，急了，骂一两句，这是很自然的事，不能说是不文明。
⑵可能是当时太混乱，不好管理，所以才出现这种不文明、不守纪律的现象。这只是个别的。
⑶“骂”和“烦”是因为路难走，任务紧，一“急”之下的自然行为，突出“急”。这种理解是正确的。
提问：文章第3—10自然段花了大量篇幅来写与瑶民“攀谈”的事，这不是离题了吗？
这不是离题。一方面这是叙事中宕开一笔，突出山路的难行，是真实地叙事；另一方面，这是作者运用陪衬的手法反映、深化中心：红军不是为长征而长征的，它是为了根本改变人民受苦受难的。山脚访瑶家，正是让读者看到了这个中心。同时，如果只写翻山的过程，给人留下的印象，似乎红军只是同自然天险做斗争的部队。事实上，红军长征还起到宣传的作用，正是因为取得了人民群众的支持和拥护，才走过二万五千里到达陕北的。
提问：第9段自然段中“一点米”前的修饰语和“一袋米”后的一句话有什么作用?（探究·练习四）
“一点米”前的修饰语是“仅有的”。瑶民母女在知道了红军是一支什么样的部队后，倾其所有帮助红军，哪怕为数极少，也充分表现了对红军的爱和感激。“一袋米”后的话是“够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”。“够吃三天”的整袋子米与“仅有的”一点米形成多与少的鲜明对比，红军战士在物质条件极为困难的条件下全力帮助瑶民母女，反映了红军一切为了人民利益的宗旨，体现了一种崭新的军民关系。
体会下列句子中加点的词语的作用。
她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当欠把。
“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易被看到，以引入注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。
六、布置作业
（二）
一、复习前部分内容
二、继续学习第二部分
3. 学习第二层(§12—§23)，从天黑以后写到黎明之前，从山脚下写到半山腰，记叙陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿，表现登山的艰苦和红军的乐观精神。
体会下列句子中加点的词语的作用。(探究·练习二)
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（§13）
火把排成许多“‘之’字形”，表明老山界山势的陡峭，山路的险峻，爬山的艰难；火把一直“连到天上”，显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。
§23语段赏析
⑴这一段作者浓墨重彩描绘夜宿雷公岩石梯的所见所闻。“所见”突出山势的什么特点？“所闻”集中写出了什么？
“天上闪烁的……像一口井”是写所见，突出了山势的高峻、陡峭；“耳朵里有……在澎湃”写所闻，集中写了两个字：寂静。
⑵作者在描写声响时，用了些相反意义的语句，这是怎么一回事？
这是作者对自己的深切感受的细腻入微的描绘。在静夜，处在山谷中，有的声音分明来自远处，分明很细微，但由于寂静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮；有的声音，分明来自近处，分明很洪亮，可是由于山谷很深，反响回荡，愈传愈远，愈来愈细。
⑶这一段运用比喻、排比、拟人、博喻等修辞手法，把声响描绘得高低远近、洪细抑扬，极其瑰丽奇伟。但也有人说“像山泉在呜咽”这个比喻不当，“呜咽”是哭泣的意思，这是用来形容水声凄切，与文章的感情不协调。你怎么看？
对这段意思的理解，一定要结合语境，仔细推敲。“呜咽”有哭泣的意思，但也有“断断续续”的含义。在这里，理解为山泉声若断若续，时而流时而止，就与整个文段一致了。
⑷“凡景语皆情语”。试体会这段景物描写表现了作者怎样的感情？
作者把深夜的山谷声响写得如此富有诗意，既表现山的高大险峻，更突出了红军战士以苦为乐的革命乐观主义精神和蔑视困难的英雄气概。
4. 学习第三层(§24—§3l)，从次日黎明写到下午两点多钟，从雷公岩写到老山界山顶，记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志，点明红军翻山长征是为了北上抗日。
提问：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”。抢饭吃，是不是不文明？(§24)
“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意。用在红军身上，是为了说明吃饭的迅速，因为“山路很难走”，“今天无论如何爬过这座山”，“机关枪声很密……五、八军团正跟敌人开火”，因而不可能有充裕的时间吃饭。“抢”字形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
体会下列句子中加点的词语的作用。(探究·练习二)
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的前线上去显显身手呢？(§30)
叹息，这里是指飞机发出的声音，是一种拟人的说法，既表现了敌人飞机对红军战士的无奈，又表现了国民党士兵对打内战的极端不满。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(§31)
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军进行长征的思想基础和力量源泉。“灌输”也不是通常“输送”的意思，是指完成任务的过程中让每个战士受到了“坚强意志”的影响，从而也培养了坚强的意志。
5. 学习第四层(§32—§33)，在山顶休息以后，从山顶写到山下，记述了红军下山的情景，表达了胜利到达营地的喜悦。
这一部分着力写山的高、陡、险，突出红军翻山经历的“四难”：山路险峻，悬崖峭壁，走路难；夜宿“之”字路，寒气逼人，睡觉难；粮食奇缺，肚子饥饿，吃饭难；枪声密集，敌人追击，处境难。这样写，反衬红军战士在困难面前不低头的英雄气概。
三、学习第三部分
课文最后一段，呼应了开头，小结了全文，回顾了整个长征。
四、总结课文
1. 老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。“难”在哪里？（探究·练习一）
红军战士在翻越老山界时遇到了“四难”，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表（表内为参考答案）：
困难情况
战士的态度
课文的中心思想
走
路
难
“向上看……就在脚底下”。“陡极了……只有一尺多宽”。山路险峻，悬崖峭壁。
“都想努一把力，好快些翻过山去”，没有丝毫的胆怯。
表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
睡
觉
难
“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”，“寒气逼人……浑身打着颤”，露宿峭壁，半夜冻醒。
“横着心躺下去”，毫无怨言。
吃
饭
难
“肚子很饿，气力不够”，粮食奇缺，肚子饥饿。
“鼓着勇气前进”，忍饥爬山。
处境难
“伤员病得都下了担架走，旁边需要有人搀扶着”，“机关枪声很密”，伤病员多，敌人追击。
“慰问和帮助伤员病员”，讥笑敌人飞机的无能。
课文最后又说，翻越老山界的困难“还是小得很”，这样说有什么作用？（探究·练习一）
这是与整个长征遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
2. 问：这篇文章在记叙红军翻越老山界过程中，有几处还作了具体生动的描写，请指出来，并加以分析。
主要有两处，一是“满天都是星光……”一是“半夜里，忽然醒来……”。
反复朗读，然后侧重分析后面一段。明确：①这段是先写星星，次写山峰，再写四周的山，按由远及近的顺序来写。②这段运用了许多比喻，不仅形象生动地描绘了自然景物；而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。③这段声响的描写尤其精彩。连续比喻(博喻)把各种不可捉摸的、难以言状的声响写得活灵活现。
本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
△写作特点
课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。这样写的好处，一是材料按时间变化和地点的转移来安排，十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，由于“天色晚了”，因而“肚子饿了”，加上“走不了几步，又要停下来”，于是“许多人烦得叫起来，骂起来”就显得不奇怪了。三是有些事情起初不明，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。如沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想老山界这座山一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山是特别的陡峭。又如，前面只写决定要爬老山界，又说非夜里行军不可，又要队伍第二天无论如何爬过这座山，只知其“急”．处处都是悬念。直到将近山顶，听到枪声，说在队伍昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火，可见敌军追击之紧，回过来再读，就加深了理解，红军部队就是在这样火急的情况下翻越老山界的，越发令人惊心动魄。
作者以生动的描写具体而形象地表达中心意思。如，星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄部队。作者从多方面描写景物来表达中心意思。从不同的视角方位，描绘出老山界山势的特点，如：写“之”字路上的火把，先写从山下向山上望的情景。“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来。分不出是火把还是星星”。次写走到“之”字拐的路上向下看的情景，“简直是绝壁．火把照着人的脸，就在脚底下”。在上述两段描述之间，作者又配以红军战士身临绝壁仍旧很乐观的语言描写：“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦！”再写红军战士在“之”字路上睡觉被冻醒后的所见：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石．它跟我们这样地接近哪!”这样，山路的曲折迂回。山势的陡峭险峻，均写得逼真、生动、形象。使读者如身临其境般感觉到老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。作者就是以此为背景，描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪，从而表现了他们的精神面貌。
本文语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情。例如，“天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来”，语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方，运用了比喻、排比等修辞方式，增添了语言的美感。如“半夜里，忽然醒来”以后的所见所闻的描写，绘形绘声绘色，着力渲染，四个比喻，刻画入微。这几个比喻，形象生动，可以引起读者多方面的联想，通过比喻对本体事物理解得更加明确清晰。处于山谷，有的声音，分明来自远处，分明很低微，但由于寂静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。作者就是这样以形象贴切的比喻，用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻人微地描绘出来，并使读者也似乎调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，以便体会当时的寂静情景。
全文饱含真挚而强烈的感情。这里，有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情，如“照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的”；有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义感情，如写登山时的欢声笑语；有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情，如写医务人员的辛苦和对医务人员中“英勇得很”的女同志的赞美；有胜利的欣慰和自豪之情，如“我们完成了任务，……难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”(句中的“笨重”固然有对当时的红军不够机动灵活的针砭，但也表现了红军翻山后的欣慰和自豪)；不少写景文字，更是优美的抒情之作，如写夜宿的所见所闻和“下山15里”所见的“景致”等。总之．本文的语言朴实、优美、凝练、细腻、情真、隽永．是一篇值得反复诵读体味的佳作。
△补遗：根据语境，推导出下面句子中加点的词语的准确意思。（探究·练习三）
专家经过一番考察后，对办好这个厂提出了建议：要加强软环境建设。
“软环境”指物质条件以外的环境，如政策、法规、管理、服务、人员素质等方面的状况。这句中的“软环境”指发展经济所需的提高人员素质的措施以及相关的各种服务(法律、电讯等)。
五、布置作业
课后练习三 |
